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    近日,宿迁市苏州外国语学校七年级16位孩子和他们的家长监护人还有他们新认的“干爹”“干妈”齐聚学校阶梯教室,举行隆重的签约仪式。这些“干爹”“干妈”是学校给首批孩子们配的成长导师,每位教师与一个孩子结对,全方位关心孩子的成长,陪伴孩子们一起度过快乐而充实的初中生活,力求“个个进步,人人成星”。“成长导师制”这种亲情化、个性化、人本化的育人模式,是宿苏外实施素质教育,提升教育核心竞争力的需要;是宿苏外服务家长,扩大教育品牌影响力的需要;是宿苏外回报社会,落实“两聚一高”,建设和谐社会的需要。

 


    “导师”之“导”有三层含义:一是思想引导,二是心理疏导,三是生活引导,四是学业辅导。导师的引导是重引领的心灵沟通,是重鼓舞的学业辅导,是重个性的案例会商,是重合力的家校联系。学生要发扬勤奋刻苦的精神,不辜负家长和老师的希望,上课要认真听讲,积极发言,遇到困惑及时和老师沟通,认真完成作业,不拖拉。家长拥有做好督促和检查学生在家状态的责任。在引导的过程中,三方要坚持三点原则,即互相信任,对症下药,长效持久。导师定将成为孩子成长的导航仪,心理成长的保护神,学业成长的助推器,幸福成长的奠基石。

 

 

    活动的最后是隆重的成长导师与结对学生及家长签约仪式。“成长导师制”,这要求教师不仅要会教书,更要会育人;不仅要关注学生的学问成绩,更要关注学生精神生活等方面,真正实现家庭与学校联合、教书与育人并举的育人新模式!

 

(撰稿:刘玉凤,摄像:朱韦军)

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